9-Б клас 02.04.2020р. КР №5

02.04. 2020р.

9-Б клас. Дистанційне навчання.

Тема. Контрольна робота №5 за творчістю Т. Шевченка.

Завдання: виконати завдання контрольної роботи.

І. Виконати тестові завдання

1. Поезія «На вічну пам’ять Котляревському» починається описом:

а) краси природи рідного краю;

б) святкування Великодня;

в) портрета І. Котляревського;

г) петербурзького ранку.

2. Пташиний спів у поезії «На вічну пам’ять Котляревському»   на калині залюбки слухали:

а) молодята, що кохалися ввечері біля річки;

б) селяни, які йшли на панщину;

в) багаті люди;

г) розбійники.

3. Які тропи використано в цьому уривку Широкий Дніпр не гомонить, / Розбивш7-В клас 02.04.2020р.и вітер чорні хмари, / Ліг біля моря одпочить?

а) Епітет і метафору;

б) метафору та алегорію;

в) алегорію та порівняння;

г) порівняння та гіперболу.

4. Т. Шевченко у поезії «На вічну пам’ять Котляревському»   співчуває:

а) дівчині, яка втратила коханого;

б) сироті, який вдосвіта підводився працювати;

в) всім тим, хто постраждав від зазіхань злодія;

г) напівголодним солдатам.

5. Народ поважає Основ’яненка у творі «До Основ’яненка» за те, що він:

а) міг яскраво відтворити картини природи рідного краю;

б) надавав матеріальну допомогу бідноті;

в) мав співучий голос;

г) із захопленням розповідав цікаві пригоди і бувальщини.

6. Художні засоби, використані поетом у реченні Слава не поляже, / Не поляже, а розкаже, / Що діялось в світі.

а) епітет і анафора; б) повтор і метонімія; в) метафора і гіпербола; г) повтор і метафора.

7. Період творчості Т. Шевченка, до якого належить поема «Кавказ»:

а) ранньої; б) «Трьох літ»; в) останніх років; г) «У казематі».

8. За жанровою особливістю «До Основ’яненка» — це вірш-...:

а) медитація; б) прохання; в) трагедія; г) послання.

9. Описуючи гори Кавказу(,,Кавказ") , поет звертає увагу читача на те, що вони:

а) надто високі; б) засіяні горем; в) дуже старі; г) дивують своєю красою.

10. З питанням «Коли вона прокинеться?» письменник звертається у творі ,,Кавказ" до:

а) справедливості; б) долі людської; в) свідомості кавказців; г) совісті гнобителів.

11. Народ уславлюватиме бога у творі ,,Кавказ" у разі, якщо він його:

а) духовно збагачуватиме;

б) захистить і заспокоїть;

в) звільнить від поневолення;

г) шануватиме і прославлятиме у своїх молитвах.

12. Війна — це не тільки смерть «людей муштрованих», але й(,,Кавказ"):

а) голод; б) сльози; в) хвороба; г) розчарування.

13. Поет у творі ,,Кавказ" возвеличує не тільки «лицарів великих», але й:

а) гори Кавказу; б) Бога святого; в) батьків загиблих; г) тогочасну історичну епоху.

14. Характеризуючи правду, Т. Шевченко у творі ,,Кавказ" обурено проголосив, що вона:

а) закута в кайдани; б) кров’ю полита; в) п’яна; г) химерна і підступна.

15. Хто з героїв твору запропонував І. Гонті зарізати своїх дітей(розділ «Гонта в Умані»):

а) гайдамаки; б) Лейба; в) ксьондз-єзуїт; г) дружина ватажка.

16. До кого звертався поет із запитанням: Коли-то у вас буде / Того добра, що маєте (розділ «Гонта в Умані»)?

а) Пращурів; б) людей; в) осиротілих дітей; г) козаків.

17. Те, що трапилося в Умані, Т. Шевченко ототожнив з подіями в(розділ «Гонта в Умані»):

а) Москві; б) Вавілоні; в) Трої; г) Чигирині.

18. З якого твору рядки?

                У нас же й світа, як на те –                        А «Сон»

                Одна Сибір неісходима,                            Б «Кавказ»

                А тюрм! а люду!.. Що й лічить!               В «Великий льох»

                На всіх язиках все мовчить,                      Г «Розрита могила»

                Бо благоденствує!

19. З якої поезії рядки?

                Борітеся – поборете,                                  А «Сон»

                Вам Бог помагає!                                          Б «Кавказ»

                За вас правда, за вас слава                       В «Ісаїя. Глава 35»

                І воля святая!                                                   Г «Сон» («Гори мої високії»)

20-23. Установіть відповідність між мотивом твору «Кавказ» та його уривком.

                               Мотив                                                                                 Уривок із твору

                1 трагедія кровопролитної війни           А І Тобі одному // Помоляться всі язики // Вовіки і віки…

                   для родин                                                    Б Встане правда! встане воля!

                2 лицемірні заяви про мирні                   В А матерних гарячих сльоз! // А батькових старих, кровавих, //

                   наміри самодержавців                              Не ріки – море розлилось…

                3 право народів звертатися до               Г Чурек і сакля – все твоє…// Ніхто й не возьме за своє, // Не

                   Бога рідною мовою                                     поведе тебе в кайданах…

                4 віра в торжество правди                        Ґ Нам тілько сакля очі коле: // Чого вона стоїть у вас, //

                   і волі                                                                   Не нами дана…

24-27. Установіть відповідність між художнім засобом та уривком із твору «Сон».

                Засіб творення сатири                                                               Приклад

                1 іронія              А … Стоїть собі,// голову понурив, // Сіромаха. Де ж ділася // Медвежа натура?// Мов кошеня, такий чудний…

                2 сарказм          Б Так оце-то та богиня!..// А я, дурний, не убачивши // Тебе, цяце, й разу, // та й повірив тупорилим // твоїм віршомазам…

     3 гротеск            В Лечу, лечу, а вітер віє, // Передо мною сніг біліє, // Кругом бори та болота, // Туман, туман і пустота…

               4 карикатура      Г У всякого своя доля // І свій шлях широкий

                                           Ґ Цариця-небога, // Мов опеньок засушений, // Тонка, довгонога, // Та ще, на лихо, сердешне, // Хита головою…

ІІ. Написати есе: «Чи є актуальними твори Т. Шевченка у наш час?».