9-і класи

Русский язык. 9 классы

06.03.2020

Тема. Повторение изученного о СП с разными видами связи

Задание.

$11.     Повторить все правила, изученные в теме на стр. 191- 199.

$12.     Мы на уроках все упражнения по теме выполнили, просмотрите внимательно в тетради по русскому языку.

$13.     Выполнить упражнение на выбор, если не выполняли стр. 191 -201.

Тема. Контрольная работа № 5 по теме «СП с разными видами связи» (тестовые задания)

І вариант

1. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.                                             Б. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.                                   В. Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
2. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.                                           Б. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.                                   В. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.                                                                                                                   Б. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.                                                                                                                                               В. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.                                                                                                                                                   Б. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.                                             В. Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
5.                                                                                                                                                                    А. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.                                                      Б. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.                                                                   В. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.

6. Укажите предложение с бессоюзной и подчинительной связью.

А. Дверь скрипнула, и я увидел на пороге силуэт: это был высокий старик, похожий на Виктора.

Б. Из освещенного места трудно разглядеть, что делается в темноте, потому все вблизи кажется задернутым черной завесой.

В. Кто никого не любит, пусть знает, что и он не пользуется ничьей любовью.

7.Укажите число частей сложного предложения: Не могу судить, много ли он знал, но он постоянно обнаруживал свои знания, так как хотел, чтобы и другие также знали. _______

8. Укажите виды СП (ССП, СПП, БСП) в предложении: Стрельцы испугались, поснимали шапки, но, когда карета опять тронулась, они перегородили бревнами дорогу, схватили лошадей. ________________________________

9. Укажите предложение, которое соответствует схеме: [ ], и [ ], ( ). Знаки не расставлены.

А. Приходил я в поздние сумерки когда бледные звезды предвещали ночь и запах дыма казался лучшим запахом в мире.

Б. Солнечный свет упал на воду и я увидел под водой бронзовый блеск это пятилась в глубину пойманная рыба.

В. Начинался рассвет и это особенно было заметно по той отчетливости с какою стали выделяться в воздухе клубы дыма.

10.Укажите предложение, в котором на месте вопроса нужно поставить двоеточие.

А. Там, где в берег плещется волна, не шутя береза загрустила? загрустив, заплакала она, ветки низко опустила.

Б. Матери казалось, что с течением времени сын говорил все меньше? и в то же время она замечала, что порой он употреблял какие-то новые слова, непонятные ей, и привычные для нее резкие выражения выпадают из его речи.

В. Предметы, которые окружали нас, потеряли свою форму? все сливалось сначала в серую, потом в темную массу.

11. Составьте схему предложения (знаки не расставлены): В первые дни своей шахтёрской жизни Васька обомлевал от испуга он чувствовал как у него холодеет в груди и как его руки становятся слабыми и влажными. __________________________

12. Укажите вариант правильной расстановки знаков препинания в СП с разными видами связи.

А. Если бы можно было собрать все золото и медь какие есть на земле, то они составили бы ничтожную часть этого осеннего наряда, что лежал в горах.                                                       Б. Я прислушался и мне показалось, что с другого берега реки, которая была здесь узкой неслось к нам постукивание копыт.                                                                                               В. Архитектура – летопись мира: она говорит тогда, когда молчат песни и предания.

ІІ вариант

1. 1. Укажите верную характеристику предложения: Пароход медленно кренился, палуба на мгновение принимала вертикальное положение, и рулевой повисал на штурвале.                                                                                                                                                     А. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.                                                                              Б. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.                                                                                                                     В. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
2. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.                                                             Б. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.                                                             В. Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными.
3. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.                                   Б. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.                                                        В.Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.                                       Б. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.                                               В. Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
5.                                                                А. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.                                                                                                       Б. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.                                                                                                                                                    В. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.

6. Укажите предложение с бессоюзной и подчинительной связью.

А. Долгая дружба возможна, только если каждый из друзей уважает своего товарища настолько, что ничего от него не требует.

Б. Он казался лет пятидесяти, смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с кавказским солнцем.

В. Дверной блок завизжал, и послышались торопливые шаги: кто-то входил и выходил.

7. Укажите число частей сложного предложения: Я сидел и всё ждал, не выйдет ли Женя, прислушивался, и мне казалось, будто в мезонине говорят. _______

8. Укажите виды СП (ССП, СПП, БСП) в предложении: Стрелецкие полки уже давно разместились по слободам, ополченцы-помещики вернулись в усадьбы, а по дорогам всё ещё брели раненые и беглые. ________________________________

9. Укажите предложение, соответствующее схеме: [ ], ( ), и [ ]. Знаки не расставлены.

А. Жидким огнем сверкнула молния рявкнул гром и ливень полил еще гуще.

Б. Уже начинался рассвети это было заметно по той отчетливости с какою стали выделяться в воздухе клубы дыма.

В. Дождь полил сплошной стеной словно на небе у какого-то колоссального сосуда отвалилось дно и потоки воды низверглись на землю.

10.Укажите предложение, в котором на месте вопроса нужно поставить двоеточие.

А. Звёзды уже начинали бледнеть? и небо серело, когда коляска подъехала к крыльцу домика в Васильевском.

Б. Мной овладело тихое очарование этого торжественного, холодного безмолвия? и мне казалось, что время медленно и бесшумно проходит мимо меня.

В. Всё получилось? и председатель похудел, и инспектор врачебной управы похудел, и какой-то Семён Иванович, никогда не называвшийся по фамилии, похудел.

11. Составьте схему предложения (знаки не расставлены): Когда шли майские грозы мимо подслеповатых окон шумно катилась в подворотню вода влюблённые растапливали печку и пекли в ней картофель. ____________________________

12. Укажите вариант правильной расстановки знаков препинания в СП с разными видами связи.

А. Когда первый страх прошел я оглянулся кругом – в десяти шагах от нас росли тростники, вдали виднелся берег.

Б. Правильный путь такой: усвой то, что сделали твои предшественники, и иди дальше.

В. Шаги на той стороне реки стихли, но когда мы подошли к броду, на темной реке послышалось шлепанье.