5-8 НУШ

Апдайк
свежий каталог фаберлик
Подробности
Просмотров: 135

ЗАТВЕРДЖЕНО

педагогічною радою

від 30.08.2022 р. протокол № 5

Освітня програма

для5-8 класів гімназії у складі

Ізмаїльського ліцею "Політехнічний" з гімназією

Ізмаїльського району Одеської області

 

1. Загальніположення

Освітня програма гімназії для 5-8 класів (НУШ) розроблена на виконання Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та наказу МОН України від 19.02.2021 р. № 235 «Про затвердження Типової освітньої програми 5-9-х класів закладів загальної середньої освіти» знавчаннямукраїнськоюмовою.

Освітня програма розроблена на основі Державного стандарту базовоїсередньоїосвіти(далі–Державнийстандарт),затвердженогопостановоюКабінетуМіністрівУкраїни від30вересня2020р. №898.

Освітня програма гімназії окреслює обов’язкові та рекомендовані підходи до планування і організації комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями обов’язкових результатів навчання визначених Державним стандартом.

Освітняпрограмавизначає:

вимогидоосіб,якіможутьрозпочатинавчаннязаосвітньоюпрограмоюбазової середньоїосвіти;

загальний обсяг навчального навантаження на адаптаційному циклі та циклібазового предметного навчання (в годинах), його розподіл між освітніми галузямизароками навчання.

Освітняпрограмавключає:

варіантинавчальнихпланів;

перелікмодельнихнавчальнихпрограм;

рекомендовані форми організації освітнього процесу;описінструментаріюоцінювання.

ПідчасрозробленняОсвітньоїпрограмиврахованогарантованідержавою права щодо академічної, організаційної, фінансової і кадрової автономіїгімназії,атакожправапедагогічних працівниківнаакадемічнусвободу.

ВідповіднодоЗаконуУкраїни«Проосвіту»метоюповноїзагальноїсередньої освіти є всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яказдатнадожиттявсуспільствітацивілізованоївзаємодіїзприродою,маєпрагненнядосамовдосконаленняінавчаннявпродовжжиття,готовадосвідомогожиттєвоговиборутасамореалізації,відповідальності,трудовоїдіяльностітагромадянськоїактивності.Досягненняцієїметизабезпечуєтьсячерезформуванняключовихкомпетентностей,необхіднихкожнійсучаснійлюдині для успішноїжиттєдіяльності.

На підставі рішення педради Освітня програма складена для учнів 5-6-х класів.

Освітня програма гімназії, розроблена згідно зТиповоюосвітньоюпрограмою,відповіднодочастинитретьоїстатті11ЗаконуУкраїни«Проповнузагальнусереднюосвіту»;

Освітняпрограмагімназіїможеміститиіншіскладники,щовраховуютьспецифікутаособливостіосвітньоїдіяльності закладуосвіти.

2. Вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за освітньоюпрограмою

Навчаннязаосвітньоюпрограмоюбазовоїсередньоїосвітиможутьрозпочинати учні, які на момент зарахування (переведення) до гімназії,щозабезпечуєздобуттявідповідногорівняповноїзагальноїсередньоїосвіти,досяглирезультатівнавчання,визначенихуДержавномустандартіпочатковоїосвіти,щопідтвердженовідповіднимдокументом(свідоцтвомдосягнень,свідоцтвомпроздобуттяпочатковоїосвіти).

Уразівідсутностірезультатіврічногооцінюваннязбудь-якихпредметівта/або державної підсумкової атестації за рівень початкової освіти учні повинніпройтивідповіднеоцінюванняупродовжпершогосеместрунавчальногороку.

Для проведення оцінювання наказом керівника гімназії створюєтьсякомісія,затверджуєтьсяїїсклад(головатачленикомісії),атакожграфікпроведенняоцінюваннятаперелікзавданьзнавчальнихпредметів.

Протокол оцінювання рівня навчальних досягнень складається за формоюзгідно з додатком 2 до Положення про індивідуальну форму здобуття загальноїсередньоїосвіти,затвердженогонаказомМіністерстваосвітиінаукиУкраїни12січня2016року№8(уредакціїнаказуМіністерстваосвітиінаукиУкраїнивід10липня2019року№955),зареєстрованоговМіністерствіюстиціїУкраїни03 лютого2016р. за№ 184/28314.

 

3. Загальний обсяг навчального навантаження на адаптаційному циклібазовоїсередньоїосвітитациклібазовогопредметногонавчаннябазової середньоїосвіти,йогорозподілміжосвітнімигалузями

зарокаминавчання

Загальнийобсягнавчальногонавантаженнядляучнів5-6класівгімназії сформованодля гімназіїзнавчаннямукраїнськоюмовою(додаток1).

Розподілнавчальногонавантаженняздійсненозаосвітнімигалузямитарокаминавчання.

Рекомендовану, мінімальну та максимальну кількість навчальних годин заосвітнімигалузямитарокаминавчаннявизначеновідповіднодобазовихнавчальних планів (додаток23Державногостандарту).

 

4. Навчальніплани гімназії (5-6 клас)

Навчальніплани містять:

Гімназієювизначеноперелікнавчальнихпредметівдляреалізаціїкожноїосвітньоїгалузі,щовідображається унавчальномуплані освітньоїпрограми.

Навчальненавантаженняробочогонавчальногоплануорієнтованена «рекомендований»навчальнийчас,визначенийбазовимнавчальнимпланомДержавного стандарту для вивчення певної освітньої галузі на адаптаційному тапредметномуциклахнавчаннябазовоїсередньої освіти.

Кількість навчальних годин на вивчення кожної освітньої галузі, відповідаєпункту 26 Державного стандарту.

Кількістьнавчальнихгодиннавивченнякожноїосвітньоїгалузігімназіяможе зменшувати,включнодо мінімальногопоказника.

Різниця між рекомендованою та мінімальною кількістю навчальних годин(резерв навчальних годин) у кожній освітній галузі може бути перерозподіленаміж освітніми компонентами цієї освітньої галузі або на іншіосвітні галузі, а також на вибірковіосвітні компоненти (незалежно від освітньоїгалузі).

Кількістьнавчальнихгодиннавивченнякожноїосвітньоїгалузіможна збільшувати, включно до максимального показника, з урахуваннямперерозподілу різниці між рекомендованою та мінімальною кількістю навчальнихгодиніншихосвітніхгалузей.

Додаткові години для вивчення навчальних предметів, інтегрованих курсів,курсівзавибором,черезякіреалізуютьсяосвітнігалузі,проведенняіндивідуальнихконсультацій та групових занятьрозподіляються, враховуючи особливості організації освітнього процесу таіндивідуальніосвітніпотребиучнів,щовідображаєтьсявосвітнійпрограмізакладу.

Сума годин на вивчення всіх освітніх галузей у навчальному плані гімназіїнеповиннаперевищуватизагальнорічноїкількостінавчальних годин, що фінансуються з бюджету (без урахування поділу на групи),визначеноїбазовимнавчальнимпланом,здотриманнямвимогграничнодопустимого річногонавчальногонавантаження учнів.

5. Модельнінавчальніпрограми

Модельнанавчальнапрограма-документ,щовизначаєорієнтовнупослідовністьдосягненняочікуванихрезультатівнавчанняучнів,змістнавчального предмета, інтегрованого курсу та види навчальної діяльності учнів,рекомендований для використання в освітньому процесі в порядку, визначеномузаконодавством.

Модельнінавчальніпрограмиможутьбутирозробленідлявсьогорівнябазової середньої освіти (5-9 класи) або окремо для кожного циклу: адаптаційногоциклу(5-6класи) тациклубазовогопредметногонавчання (7-9класи).

Поданийу додатку 5перелікмодельнихнавчальнихпрограмє базовим іможебутидоповненийіншимимодельниминавчальнимипрограмами,якіотримають гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України», шляхомвнесеннязміндоосвітньоїпрограмивустановленомупорядку.

Спираючись на модельні навчальні програми, гімназією розроблено навчальніпрограмипредметів,щомістять опис результатів навчання в обсязі не меншому, ніж визначеноДержавнимстандартомтавідповіднимимодельниминавчальнимипрограмами.Формуваннязмістунавчальнихпредметівздійснюєтьсяшляхомупорядкуваннявлогічнійпослідовностірезультатівнавчаннякількохосвітніхгалузей,однієїосвітньоїгалузіабоїїокремихскладників.

Навчальніпрограми,щорозробленінаосновімодельнихнавчальнихпрограм,затверджуються педагогічноюрадоюзакладуосвіти.

6. Рекомендованіформиорганізаціїосвітньогопроцесу

Освітнійпроцесорганізовуєтьсявбезпечномуосвітньомусередовищітаздійснюєтьсязурахуваннямвіковихособливостей,фізичного,психічноготаінтелектуальногорозвиткудітей, їхніх особливихосвітніх потреб.

Урамкахакадемічноїсвободиформиорганізаціїосвітньогопроцесувизначаються педагогічною радою гімназії та відображаються в освітнійпрограмізакладу.Вибірформзалежитьвіднаявностінеобхіднихресурсів (матеріально-технічного,кадрового,навчально-методичного,інформаційногозабезпеченняосвітньоїдіяльностітощо),а такожформ здобуттяосвіти.

Запотребизакладосвітиможеорганізуватиздобуттяосвітизаіндивідуальноюосвітньоютраєкторією.Індивідуальнаосвітнятраєкторіяучняреалізується зурахуванням необхідних для цього ресурсів, наявних у гімназіїтаіншихсуб’єктівосвітньоїдіяльності,зокрематих,щозабезпечуютьздобуттяосвітизамережевоюформоюздобуттяосвіти.Індивідуальнаосвітнятраєкторіяучняреалізуєтьсянапідставііндивідуальноїпрограмирозвитку,індивідуальногонавчальногоплану,щорозробляєтьсяпедагогічнимипрацівникамиувзаємодіїзучнемтайогобатьками,схвалюється педагогічною радою закладу освіти, затверджується його керівником тапідписується батьками.

Зметоюналежноїорганізаціїосвітньогопроцесувзакладахзагальноїсередньоїосвітиформуютьсякласиабогрупи,зокремаспеціальні,інклюзивні,здистанційною,вечірньоюформоюздобуттяосвіти,знавчанняммовоюкорінногонародучинаціональноїменшиниУкраїнипорядіздержавноюмовою.

7. Описінструментаріюоцінювання

Оцінюваннюпідлягаютьрезультатинавчаннязнавчальнихпредметівобов’язкового освітнього компонента навчальногоплану.

Оцінювання відповідності результатів навчання учнів, які завершили здобуття базової середньої освіти, вимогам Державного стандарту здійснюється шляхом державної підсумкової атестації.

Оцінювання результатів навчання учнів має бути зорієнтованим на ключовікомпетентності і наскрізні вміння та вимоги до обов’язкових результатів навчанняувідповіднійосвітній галузі,визначені Державним стандартом.

Встановленнявідповідностіміжвимогамидорезультатівнавчанняучнів,визначенимиДержавнимстандартом,тапоказникамиїхвимірюванняздійснюєтьсявідповіднодосистемитазагальнихкритеріївоцінюваннярезультатівнавчанняучнів,визначенихМіністерствомосвітиінаукиУкраїни.

Основнимивидамиоцінюваннярезультатівнавчанняучнівє:поточне,підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання та державна підсумковаатестація.

Річне оцінювання здійснюються за системою оцінювання, визначеною законодавством, а результати такого оцінювання відображаютьсяу свідоцтві досягнень,щовидаєтьсяучневіщороку.Поточнетапідсумковеоцінюваннярезультатів навчання учнів здійснюють відповідно до вимог модельних навчальних програм із застосуванням таких основних форм та способів:

У рамках академічної свободи педагогічні працівники гімназії здійснюють вибір форм, змісту та способу оцінювання залежно від дидактичної мети.

Додаток 4

РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН

Ізмаїльського ліцею "Політехнічний" з гімназією Ізмаїльського району Одеської області

для 5-х класів на 2022/2023 навчальний рік з українською мовою навчання (шестиденний робочий тиждень)

Таблиця 1

згідно додаткам 1,3

до наказу МОН України

від 19.02.2021 р. № 235

Освітні галузі

Навчальні предмети

Кількість годин на тиждень

Інваріантна складова

5-А

5-Б

5-В

Мови і

літератури

Українська мова

4

4

4

Українська літ-ра

2

2

2

Іноземна мова (англ.)

3,5

3,5

3,5

Зарубіжна література

1,5

1,5

1,5

Математична

Математика

5

5

5

Алгебра

-

-

-

Геометрія

-

-

-

Природнича

Інтегрований курс «Пізнаємо природу»/«Довкілля»

2

2

2

Біологія

-

-

-

Географія

-

-

-

Фізика

-

-

-

Хімія

-

-

-

Соціальна і здоров’язбережувальна

Інтегрований курс «Здоров’я, безпека та добробут»

1

1

1

Етика

0,5

0,5

0,5

Громадянська та історична

Вступ до історії України та громадянської освіти

1

1

1

Історія України

-

-

-

Всесвітня історія

-

-

-

Громадянська освіта

-

-

-

Правознавство

-

-

-

Технологічна

Технології

2

2

2

Інформатична

Інформатика

1,5

1,5

1,5

Мистецька

Музичне мистецтво

1

1

1

Образ. мистецтво

1

1

1

Фізична культура

Фізична культура*

3

3

3

Разом

26+3

26+3

26+3

Додатковий час на предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації

2

2

2

Гранично допустиме навчальне навантаження

28

28

28

Всього (без урахування поділу класів на групи)

28+3

28+3

28+3

* - години, передбачені для фізичної культури, не враховуються під час визначення гранично допустимого навчального навантаження учнів, але обов’язково фінансуються.

Додаток 5

РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН

Ізмаїльського ліцею "Політехнічний" з гімназією

Ізмаїльського району Одеської області

для 5-6-х класів на 2023/2024 навчальний рік з українською мовою навчання (шестиденний робочий тиждень)

Таблиця 1

згідно додаткам 1,3

до наказу МОН України

від 19.02.2021 р. № 235

Освітні галузі

Навчальні предмети

Кількість годин на тиждень

Інваріантна складова

5-А

6-А

6-Б

6-В

Мови і

літератури

Українська мова

4

4

4

4

Українська літ-ра

2

2

2

2

Іноземна мова (англ.)

3,5+0,5

3,5+0,5

3,5+0,5

3,5+0,5

Зарубіжна література

1,5+0,5

1,5+0,5

1,5+0,5

1,5+0,5

Математична

Математика

5+1

5+1

5+1

5+1

Алгебра

-

-

-

-

Геометрія

-

-

-

-

Природнича

Інтегрований курс «Пізнаємо природу»/«Довкілля»

2

2

2

2

Біологія

-

-

-

-

Географія

-

2

2

2

Фізика

-

-

-

-

Хімія

-

-

-

-

Соціальна і здоров’язбережувальна

Інтегрований курс «Здоров’я, безпека та добробут»

1

1

1

1

Етика

0,5

0,5

0,5

0,5

Громадянська та історична

Вступ до історії України та громадянської освіти

1

-

-

-

Історія України

-

1

1

1

Всесвітня історія

-

1

1

1

Громадянська освіта

-

-

-

-

Правознавство

-

-

-

-

Технологічна

Технології

2

2

2

2

Інформатична

Інформатика

1,5

1,5

1,5

1,5

Мистецька

Музичне мистецтво

1

1

1

1

Образ. мистецтво

1

1

1

1

Фізична культура

Фізична культура*

3

3

3

3

Разом

26+(2)+3

29+(2)+3

29+(2)+3

29+(2)+3

Додатковий час на предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації

2

1 матем., 0,5 англ.м., 0,5 зар.літ

2

1 матем., 0,5 англ.м., 0,5 зар.літ

2

1 матем., 0,5 англ.м., 0,5 зар.літ

2

1 матем., 0,5 англ.м., 0,5 зар.літ

Гранично допустиме навчальне навантаження

28

31

31

31

Всього (без урахування поділу класів на групи)

28+3

31+3

31+3

31+3

* - години, передбачені для фізичної культури, не враховуються під час визначення гранично допустимого навчального навантаження учнів, але обов’язково фінансуються.

Додаток1

до Освітньої програмидля 5-9 класів закладів загальноїсередньої освіти

Загальнийобсягнавчальногонавантаженнядлязакладівізнавчаннямукраїнськоюмовою

Назва освітньої галузі

Кількість годин на тиждень та рік

Навчальне навантаження

5 клас

6 клас

7 клас

8 клас

9 клас

рекомендоване

мінімальне

максимальне

рекомендоване

мінімальне

максимальне

рекомендоване

мінімальне

максимальне

рекомендоване

мінімальне

максимальне

рекомендоване

мінімальне

максимальне

Мовно- літературна

на тиждень

11

10

13

11

10

13

10

9

12

10

8

12

10

8

12

на рік

385

350

455

385

350

455

350

315

420

350

280

420

350

280

420

Математична

на тиждень

5

4

6

5

4

6

5

4

6

5

4

7

5

4

7

на рік

175

140

210

175

140

210

175

140

210

175

140

245

175

140

245

Природнича

на тиждень

2

1,5

3

4

2

5

7,5

7

9

8,5

8

10

9,5

8

11

на рік

70

52,5

105

140

70

175

262,5

245

315

297,5

280

350

332,5

280

385

Соціальна і здоров’язбере жувальна

на тиждень

1,5

1

3

1,5

1

3

1,5

1

3

1,5

1

3

1,5

1

3

на рік

52,5

35

105

52,5

35

105

52,5

35

105

52,5

35

105

52,5

35

105

Громадянська та історична

на тиждень

1

1

2

2

1,5

3

2

1,5

3

3

2

3

3

2

3

на рік

35

35

70

70

52,5

105

70

52,5

105

105

70

105

105

70

105

Технологічна

на тиждень

2

1

3

2

1

3

1

1

2

1

1

2

1

1

2

на рік

70

35

105

70

35

105

35

35

70

35

35

70

35

35

70

Інформатична

на тиждень

1,5

1

2

1,5

1

2

2

1

2

2

1,5

3

1,5

1,5

3

на рік

52,5

35

70

52,5

35

70

70

35

70

70

52,5

105

52,5

52,5

105

Мистецька

на тиждень

2

1

3

2

1

3

2

1

3

1

1

2

1

1

2

на рік

70

35

105

70

35

105

70

35

105

35

35

70

35

35

70

Фізична культура

на тиждень

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

на рік

105

105

105

105

105

105

105

105

105

105

105

105

105

105

105

Усього

на тиждень

29

    

32

    

34

    

35

    

35,5

    

на рік

1015

    

1120

    

1190

    

1225

    

1242,5

    

Додаткові години для вивчення предметів освітніх галузей, вибіркових освітніх

компонентів, проведення

індивідуальних консультацій та групових занять

на тиждень

2

    

2

    

1

    

1

    

0,5

    

на рік

70

    

70

    

35

    

35

    

17,5

    

Загальнорічна кількість

на тиждень

31

    

34

    

35

    

36

    

36

    

навчальних годин, що

фінансуються з бюджету (без урахування поділу на групи)

на рік

1085

    

1190

    

1225

    

1260

    

1260

    

Гранично допустиме річне

навантаження учнів

на тиждень

28

    

31

    

32

    

33

    

33

    

на рік

980

    

1085

    

1120

    

1155

    

1155

    

Додаток 2

до Освітньої програмидля 5-9 класів закладів загальноїсередньої освіти

Навчальнийпландля5-9класівзакладівзагальноїсередньоїосвітизнавчаннямукраїнськоюмовою

Загальні коментарі до плану та питання міжгалузевої інтеграції

  1. Кількість навчальних годин для вивчення української мови у навчальному плані закладу освіти відповідно до абзацу четвертого частини третьої статті 11 Закону України «Про повну загальну середню освіту» не може бути меншою, ніж у типовому навчальному плані.

  2. Уроки з фізичної культури, згідно із частиною четвертою статті 26 Закону України «Про фізичну культуру і спорт», є обов'язковими і проводяться не менше трьох разів на тиждень, що відображається у навчальному плані закладу освіти для кожного класу.

  3. Кількість навчальних годин на вивчення кожної освітньої галузі визначається закладом освіти самостійно у межах заданого діапазону (додаток 1).

Різниця між рекомендованою та мінімальною кількістю навчальних годин (резерв навчальних годин) у кожній освітнійгалузі,відповіднодопункту26Державногостандарту,можебутиперерозподіленаміжосвітнімикомпонентамицієїосвітньоїгалузі,абонаіншіосвітнігалузі,атакож навибірковіосвітні компоненти.

Кількістьнавчальнихгодин,визначенаунавчальномупланізакладуосвітинавивченнявибірковихосвітніхкомпонентів,невключаєтьсядо максимальногопоказника, виділеного натучи іншуосвітнюгалузь.

Сума годин на вивчення всіх освітніх галузей не повинна перевищувати загальнорічної кількості навчальних годин, щофінансуються з бюджету (без урахування поділу на групи), визначеної базовим навчальним планом, з дотриманням вимоггранично допустимогорічногонавчальногонавантаженняучнів.

Додаткові години для вивчення навчальних предметів, інтегрованих курсів, курсів за вибором, через які реалізуютьсяосвітні галузі, проведення індивідуальних консультацій та групових занять гімназія розподіляє самостійно, враховуючиособливості організації освітнього процесу та індивідуальні освітні потреби учнів, що відображається в освітній програмізакладу.

  1. У гімназії можуть запроваджуватися як галузеві, так і міжгалузеві навчальні предмети (інтегровані курси), формування змісту яких може здійснюватися шляхом упорядкування в логічній послідовності результатів навчання кількох освітніх галузей або окремих їх складників. Ці навчальні предмети (інтегровані курси) вивчаються за модельними навчальними програмами (додаток 3) або за навчальними програмами, затвердженими педагогічною радою, що мають містити опис результатів навчання учнів в обсязі не меншому, ніж передбачено Державним стандартом та/або відповідними модельними навчальними програмами.

Кількість навчальних годин на вивчення інтегрованих курсів визначається закладом освіти самостійно з урахуваннямнавчального навантаження,визначеного навідповідні навчальні предметиутиповомунавчальномуплані.

  1. Заклад освіти може планувати вивчення певного предмета або курсу концентровано.

Предметитакурсизнавчальнимнавантаженням0,5годининатижденьвивчаютьсяпротягомодногосеместру.

Продовженнядодатка2

Освітня галузь

Орієнтовний перелік предметів

та галузевих інтегрованих

курсів

Рекомендована кількість

годин на тиждень у класах

Орієнтовний перелік міжгалузевих інтегрованих курсів

5

6

7

8

9

Мовно-літературна

Українська мова

4

4

3

3

3

Міжгалузеві інтегровані курси*

Робототехніка. 5-9 клас

STEM. 5-9 клас

Драматургія і театр. 5-9 клас Фізика та основи техніки. 7-9 клас Економіка і право. 9 клас

Включаються до навчального плану освітньої програми за вибором закладу освіти у межах загальної

кількості годин, визначених типовим навчальним планом

*Кількість навчальних годин на вивчення міжгалузевих інтегрованих курсів визначає заклад освіти з урахуванням навчального

Українська

література

2

2

2

2

2

Зарубіжна

література

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

Іноземна мова

3,5

3,5

3,5

3,5

3,5

Друга іноземна мова (не менше двох годин на тиждень) включається до навчального плану освітньої програми за вибором закладу освіти як вибірковий освітній компонент за рахунок перерозподілу навчальних годин інших освітніх галузей

Інтегровані курси*

Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної). 5-9 клас

Інтегрований курс української мови та літератури. 5-9 клас

Інтегрований мовно-літературний курс (українська мова, українська та зарубіжні літератури). 5-9 клас
 

*Кількість навчальних годин на вивчення інтегрованих курсів визначає заклад освіти з урахуванням навчального навантаження, визначеного на відповідні навчальні предмети

навантаження, визначеного на відповідні навчальні предмети

Довідково

Кількість навчальних годин на вивчення освітньої галузі «Мовно- літературна»:

рекомендована

мінімальна максимальна

11

10

13

11

10

13

10

9

12

10

8

12

10

8

12

Резерв навчальних годин (різниця між рекомендованою та мінімальною кількістю навчальних годин) освітньої галузі

«Мовно-літературна»

1

1

1

2

2

Математична

Математика

5

5

-

-

-

Алгебра

-

-

3

3

3

Геометрія

-

-

2

2

2

Інтегрований курс*

Математика. 7-9 клас.

Довідково

Кількість навчальних годин на вивчення освітньої галузі

«Математична»:

рекомендована

мінімальна максимальна

5

4

6

5

4

6

5

4

6

5

4

7

5

4

7

Резерв навчальних годин освітньої галузі «Математична»

1

1

1

1

1

Природнича

Інтегрований курс

«Пізнаємо природу»

2

2

-

-

-

Біологія

-

-

2,5

2,5

2,5

Географія

-

2

2

2

1,5

Фізика

-

-

2

2

3

Хімія

-

-

1

2

2,5

  

Інтегрований курс*

Природничі науки. 5-9 клас

Довідково

Кількість навчальних годин на

вивчення освітньої галузі «Природнича»:

рекомендована мінімальна

максимальна

2

1,5

3

4

2

5

7,5

7

9

8,5

8

10

9,5

8

11

Резерв навчальних годин освітньої галузі «Природнича»

0,5

2

0,5

0,5

1,5

Соціальна і

здоров’язбережувальна

Інтегрований курс

«Здоров’я, безпека та добробут»

1

1

1,5

1

0,5

Етика* 

0,5

0,5

-

-

-

Підприємництво і фінансова

грамотність

-

-

-

0,5

1

*до навчального плану освітньої програми за вибором закладу освіти включається один з цих предметів або вони можуть вивчатись в рамках інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»

Довідково

Кількість навчальних годин на вивчення освітньої галузі «Соціальна і здоров’язбережувальна»:

рекомендована мінімальна максимальна

1,5

1

3

1,5

1

3

1,5

1

3

1,5

1

3

1,5

1

3

  

Резерв навчальних годин освітньої галузі

«Соціальна і здоров’язбережувальна»

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Громадянська та історична

Вступ до історії України та

громадянської освіти

1

-

-

-

-

Історія України.

Всесвітня історія

-

2

-

-

-

Історія України

-

-

1

1,5

1,5

Всесвітня історія

-

-

1

1

1

Громадянська

освіта

-

-

-

0,5

-

Правознавство

-

-

-

-

0,5

Інтегровані курси*

Досліджуємо історію і суспільство. 5-6 клас Україна і світ: вступ до історії та громадянської освіти. 5-6 клас

Історія: Україна і світ. 7-9 клас

Довідково

Кількість навчальних годин на вивчення освітньої галузі

«Громадянська та історична»:

рекомендована мінімальна максимальна

1

1

2

2

1,5

3

2

1,5

3

3

2

3

3

2

3

Резерв навчальних годин освітньої галузі

«Громадянська та історична»

-

0,5

0,5

1

1

Інформатична

Інформатика

1,5

1,5

2

2

1,5

  

Довідково

Кількість навчальних годин на вивчення освітньої галузі

«Інформатична»:

рекомендована мінімальна

максимальна

1,5

1

2

1,5

1

2

2

1

2

2

1,5

3

1,5

1,5

3

Резерв навчальних годин освітньої галузі «Інформатична»

0,5

0,5

1

0,5

-

Технологічна

Технології

2

2

1

1

1

Довідково

Кількість навчальних годин на вивчення освітньої галузі

«Технологічна»:

рекомендована

мінімальна максимальна

2

1

3

2

1

3

1

1

2

1

1

2

1

1

2

Резерв навчальних годин освітньої галузі «Технологічна»

1

1

-

-

-

Мистецька

Інтегрований курс

«Мистецтво» «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво»

1

1

1

1

2

1

1

До навчального плану освітньої програми за вибором закладу освіти включається інтегрований курс «Мистецтво» або окремі предмети «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво». Кількість годин на вивчення окремих предметів

визначає заклад освіти

  

Довідково

Кількість навчальних годин на вивчення освітньої галузі

«Мистецька»:

рекомендована мінімальна

2

1

3

2

1

3

2

1

3

1

1

2

1

1

2

максимальна

            

Резерв навчальних годин освітньої галузі «Мистецька»

1

1

1

-

-

Фізична культура

Фізична культура

3

3

3

3

3

Години, передбачені для фізичної культури, не враховуються

під час визначення гранично допустимого навчального навантаження учнів, але обов'язково фінансуються

Разом (без фізичної культури + фізична

культура)

26

+ 3

29

+ 3

31

+ 3

32

+ 3

32,5

+ 3

  

Додаткові години для вивчення предметів

освітніх галузей, курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових занять

2

2

1

1

0,5

Гранично допустиме навчальне навантаження

28

31

32

33

33

Всього (без фізичної культури + фізична

культура; без урахування поділу класів на групи)

28

+ 3

31

+ 3

32

+ 3

33

+ 3

33

+ 3

Додаток 3

до Освітньої програмидля 5-9 класів закладів загальноїсередньої освіти

Перелік модельнихнавчальних програмдля5-6класів гімназії

Модельнінавчальніпрограмиможутьбутирозробленідлявсьогорівнябазовоїсередньоїосвіти(5-9класи)абоокремодлякожного циклу: адаптаційного циклу(5-6 класи) тациклубазовогопредметного навчання(7-9класи)

№з/п

Назва модельної навчальної програми

1.

для окремих циклів

Модельна навчальна програма «Українська мова. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: О.В. Заболотний, В.В. Заболотний, В.П. Лавринчук, К.В. Пліванчук, Т.Д. Попова)

2.

для окремих циклів

Модельна навчальна програма «Українська література. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Архипова В.П., Січкар С.І., Шило С.Б.)

3.

для окремих циклів

Модельна навчальна програма «Зарубіжна література. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Ніколенко О.М., Ісаєва О.О., Клименко Ж.В., Мацевко-Бекерська Л.В., Юлдашева Л.П., Рудніцька Н.П., Туряниця В. Г., Тіхоненко С.О., Вітко М.І., Джангобекова Т.А.)

4.

для окремих циклів

Модельна навчальна програма «Іноземна мова 5-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Редько В. Г., Шаленко О. П., Сотникова С. І., Коваленко О. Я., Коропецька І. Б., Якоб О. М., Самойлюкевич І. В., Добра О. М., Кіор Т. М.)

5.

Модельна навчальна програма «Математика. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Мерзляк А.Г., Номіровський Д.А., Пихтар М.П., Рубльов Б.В., Семенов В.В., Якір М.С.)

6.

Модельна навчальна програма «Пізнаємо природу». 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (авт. Коршевнюк Т.В.)

7.

для окремих циклів

Модельна навчальна програма «Інформатика. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Пасічник О.В., Чернікова Л.А.)

8.

для окремих циклів

Модельна навчальна програма «Технології. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Ходзицька І.Ю., Горобець О.В., Медвідь О.Ю., Пасічна Т.С, Приходько Ю.М.)

9.

для окремих циклів

Модельна навчальна програма «ЗДОРОВ’Я, БЕЗПЕКА ТА ДОБРОБУТ. 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (автори: Гущина Н.І., Василашко І.П.)

10.

Модельна навчальна програма «Етика. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Ашортіа Є.Д., Бакка Т.В., Желіба О.В., Козіна Л.Є., Мелещенко Т.В., Щупак І.Я.)

11.

Модельна навчальна програма «Вступ до історії України та громадянської освіти. 5 клас» для закладів загальної середньої освіти (автори Бурлака О.В., Власова Н.С., Желіба О.В., Майорський В.В., Піскарьова І.О., Щупак І.Я.)

12.

для окремих циклів

Модельна навчальна програма «Мистецтво. 5-6 класи» (інтегрований курс) для закладів загальної середньої освіти (автори: Масол Л. М., Просіна О. В.)

13.

для окремих циклів

Модельна навчальна програма «Фізична культура. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Педан О.С., Коломоєць Г. А. , Боляк А. А., Ребрина А. А., Деревянко В. В., Стеценко В. Г., Остапенко О. І., Лакіза О. М., Косик В. М. та інші)
Ремонтненский район